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《岗位经验内化》基于岗位经验传承的课程开发及师资培养

时间:2019-02-22 分享到:

岗位经验内化项目.jpg

以经验型员工为对象,提炼岗位经验成标准

内部传承转化为过程,优化体系-提升绩效为目的

行业龙头企业186家|项目课程1800多天|标准课件包3260个|内部兼职培训师4100名


这是一个中国烟草、中国联通、中国石化、中国中车连续4年采购的项目!

这是一个为阿里巴巴推行“农村?#21592;?#25112;略”奠基的项目!

这是一个东风乘用车2016年连续实施12期,目前仍在进行的项目!

这是一个 版权认证+实践验证 双重质量保证的项目!

课程背景

企业的经营与发展离不开文化和理念的传承;离不开技能和技术的传播;离不开信息和知识的传递,因此,一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师,肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。

人才的培育和训练是企业的当务之?#20445;?#20294;传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服?#20445;?#35201;么“基因?#27426;浴薄?/p>

如何将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,创造“每个人都在教、每个人都在学、人人皆需为师、人人皆能为师”的内部机制与氛围是企业最有战略性的投资。


本课程与传统TTT课程的区别:

1、本次课程弥补了传统《TTT培训师培训?#20998;?#28436;绎轻内容的弊端,强调:“先有内容,后有呈现”

2、以“培训课程为中心?#20445;?#20808;帮助员工梳理自己的岗位经验,变成课程,确保:“有东西可讲”然后再教他:“怎么讲?#20445;ㄒ到?#20439;称“后TTT时代?#20445;?/p>

3、规避了过去在培养内部培训师时的“市场化倾向?#20445;?#20225;业不是为了培养可以走穴的“市场化通用类讲师?#20445;欢?#26159;成为贴近企业业务需求的实战化兼职培训师,降低企业人才培养风险。

4、强调以任务为导向,对绩效负责。降低培养?#35759;齲?#21482;需掌握本岗位所授课程相应的方法与技巧即可)。

我们回归培训本源,更加符合企业绩效的要求,更加符合成人学习特征,从而使我们在从事文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的工作中更有效果。

课程价值

1、提升参与者的能力—在学中学、在习中学、在教中学,对参与者本身就是最好的能力提升机会

2、避免知识资产流失—人可以走,经验留下,将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理

3、降低组织?#28304;?#25104;本—组织最大的成本是重复犯错的成本,通过经验梳理避免员工重复犯错

4、优化工作执行标准—一线打仗的人最有资格研究怎么打仗,从下至上优化标准,推动管理改善

5、梳理业务关联课件—培训脱离业务就失去了生存的土壤,由内部开发出接地气的课程内容

6、培养专业师资队伍—培训需要“内外结合,软硬兼施?#20445;?#20294;最终需要的是强有力的内部培训力量

7、构建内部学习文化—每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师

打造人才培养体系—为企业创造价值而高的方式是培养人才,通过项目解决关键?#28895;?br/>

课程模型

岗位经验内化1.png



课程大纲

   
   第一讲:岗位经验内化概念篇

    一、培训

    1、培训的定义

    2、培训的意义

    3、培训的趋势

    二、培训师

    1、培训师的?#24039;?/span>

    2、培训师的任务

    三、内部课程

    1、内部课程开发导向

    2、内部课程开发标准

   
   第二讲:隐性经验显性化(设计篇)

    一、确定课程定位

    1、以任务为导向-拟定课程题目

    2、以问题为线索-分析组织需求

    3、以对象为主体-分析学员需求

    4、以结果为目的-设定教学目标


    二、萃取课程内容

    1、内容来源

    2、内容要求

    3、萃取工具


    三、设计课程结构

    1、确定基本结构

    2、优化课程逻辑

   
   第三讲?#21512;?#24615;成果标准化(开发篇)

    一、演示文稿转换

    1、课件编制原则

    2、课程转换流程


    二、匹配教学策略

    1、学习?#26082;?/span>

    -激发动机

    -建立信任

    -引入主题

    2、学习组织

    -讲解陈述

    -展示示范

    -练习演练

    -总结辅导

    3、学习迁移

    -要点回顾

    -目标检核

    -行动促进


    三、标准课件包制作

    1、培训师手册

    -《培训师手册》的内容

    -《培训师手册》的目的

    -《培训师手册》的要求

    -《培训师手册》的标准

    2、学员手册

    -《学员手册》的目的

    -《学员手册》的内容

    -《学员手册》的要求

    -《学员手册》的标准

    3、行动改善手册

    -《行动改善手册》的目的

    -《行动改善手册》的要求

    -《行动改善手册》的内容

    -《行动改善手册》的标准

   
   第四讲:标准课程生动化(呈?#21046;?/strong>

    一、表达生动性(全?#21592;?#36798;沙盘)

    1、逻辑性训练

    -  时间结构

    - 空间结构

    - 支点结构

    - 钟摆结构

    - 变焦结构

    - 递推结构


   2、感染力训练

    - ?#21592;?#21050;激

    - 视觉刺激

    - 幽默刺激

    - 节奏刺激

    - 情绪刺激

    - 比喻刺激

    1、全?#21592;?#36798;训练

    - 36组合

    - 练习演练

    二、现场掌控力

    1、?#21050;?#35843;整

    -缓解-紧张情绪

    2、梳理结构

    -开场-引人入胜

    - 主体-逻辑清晰        

    - 结尾-意犹未尽

    3、运用仪态

    -形象-?#24049;?/span>

    -姿态-合理

    -声音-悦耳

    -表情-?#23454;?/span>

    4、强化演绎

    -观点-新颖

    -表达-生动

    -互动-自然

    -控场-巧妙

   
   第五讲:成果篇

    一、内容评审

    1、课程介绍

    -课程背景

    -课程目标

    -课程结构

    -课件展示

          
-策略展示
-价值诠释

    2、合格标准

    二、师资评审

    1、片断演绎

    2、合格标准


课程?#25165;?/span>

【课程时间】 2019年9月05-16日 (2天)

【培训地点】 湖南·长沙

【培训费用】 4800元/人

【课程对象】 企业HR总监、培训总监、培训中心负责人、 向往内训师发展的优秀人员。

【温馨提示】 本课程可为企业量身订制内训服务

【报名咨询】 刘老师 13387498553  微信同号

文章标签 岗位经验内化 高效团队打造

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